Мутации вместо подвига: как из нас делают жидкую биомассу

podvigЗа последние двадцать лет количество самоубийств и количество преступлений в США увеличилось примерно в 5 раз. Что происходит?

Волна обессмысливания жизни с Западной культурой проникает в разные страны, в том числе в Россию, меняет мировоззрение целых народов. Например, в Иордан пришла Западная цивилизация и принесла с собой индустриализацию, демократию, и превратила мальчиков вместо Мужчин в жидкую биомассу: мальчики за последние пять лет вырастают без образования, без чётких целей в жизни, без базовых навыков взрослой жизни, без желания чего-либо достигать, и без определённой роли в обществе. Исследование этого вопроса показывает, что Иорданские женщины теперь вынуждены делать то, что делают женщины “цивилизованного” общества: становиться источником единственного дохода в семье и одновременно брать на себя заботу о детях.

Страдают от такой “культуры” и женщины, и мужчины, однако вот что происходит с мальчиками по сравнению с девочками, если этому катку деградации не противостоять:

  • На каждые 100 девочек, которых выгнали из школы, выгнали 355 мальчиков
  • На каждые 100 девочек с диагнозом необучаемости, такой же диагноз у 276 мальчиков
  • На каждые 100 девочек с диагнозом эмоциональное расстройство, такой же диагноз у 324 мальчиков
  • На каждые 100 девочек от 15 до 19 лет, совершивших самоубийство, убили себя 549 мальчиков
  • На каждые 100 женщин от 20 до 24 лет, совершивших самоубийство, убили себя 624 мальчика
  • На каждые 100 девочек от 15 до 17 лет в исправительных колониях, там находятся 837 мальчиков
  • На каждые 100 женщин от 18 до 21 лет в исправительных колониях, там находятся 1430 мальчиков
  • На каждые 100 женщин в техникуме, учаться только 77 мальчиков
  • На каждые 100 женщин с университетским дипломом, диплом только у 73 мальчиков

Как мальчики теряют охоту жить и добиваться?

Из медиа-пространства мальчиков отбирают героизм, преодоление, рост. Заменяют на развлечения (удовольствия без дальней цели) – секс, путешествия, фильмы, компьютерные игры, наркотики – всё, что даёт быстрый приток эндорфинов в мозг без “напряга” – процесса созидания, творчества, рассуждения и исследования.

Под колпаком оказались все центральные инструменты управления включая образование (особенно искажена история), религия, теория экономики, СМИ. Практически всё, что говорят институты масштабов государства – ложь.

Давайте посмотрим на образы героев в самых тиражируемых мультфильмах, книгах, фильмах.
Вместо героев, преодолевающих препятствия и трудности (русские сказки, советсткие герои Великой Отечественной Войны, русские путешественники) сейчас разрекламированы супергерои-мутанты. Гарри Поттер (о котором я уже писал) и все его “волшебники” по сути тоже мутанты: у них способности просто “появились”, это элита по праву крови, либо в силу своего мутантства. Гарри Поттер не добивался, не тратил свои силы на изучение волшебства. Так же и мыши со способностью думать у Терри Пратчетта – просто объелись волшебных консерв.

Вторая мощьная закладка по созданию овощей на диване и жидкой биомассы из мужчин – это история.
В истории русские – люди второго сорта, значит, (а) мы не можем ставить себе большие цели, (б) ищем на западе культуру, которая лучше нашей якобы второсортной, и получаем мутантов как недостижимый идиал и по второму кругу чувствуем себя чернью под ногами западной элиты.

Закладки про второсортность (а это откровенная русофобия и нацизм по отношению к русским). Вспомните норманскую теорию (якобы государственность нам принесли какие-то “норманны”), религию “диким русским варварам” якобы дала Византия, письменность якобы нам дали Кирилл и Мефодий. Везде кто угодно, только не мы сами.

Здесь и утверждения, что община – это плохо, а индивидуализм и частная собственность – хорошо (то есть русский уклад жизни – второсортный).

Здесь и утверждения, что протестантизм лучше православия (там, где протестантизм, якобы лучше экономика, хотя представьте себе гигантский спрут, отсасывающий природные ресурсы и мозги из России, Азии, Африки и Южной Америки и выделяющий чуток США и вы поймёте, что способ ведения экономики здесь ни при чём).

Здесь и утверждения, что коммунизм и Сталин – это плохо, а вот демократия – это хорошо (то есть Россия – отсталая второсортная страна).

Главная задача преподаваемой в школе “истории” в том, чтобы убедить нас в том, что русские – второсортный народ. Главная задача СМИ и супергероев в том, чтобы убедить нас в том, что не рождён элитой – нечего и пытаться.

Оцените масштаб операции. Миллиарды и миллиарды долларов тратятся на то, чтобы вместо Мужчин получить биомассу, которой легко управлять

А, между тем, нам попадаются люди, которые не попали под этот каток. Они как будто идут параллельно всему этому. Как это происходит?

При этом они могут быть вполне успешными и даже известными людьми в обществе. У них может быть свой бизнес, огромные доходы, и семья. Как это может быть? Неужели они победили все эти доллары, рычаги и инструменты?

Ответ не очевиден. Думаю, они и не боролись. Это те люди, которые сделали шаг в сторону, вышли из стада, и пошли своим путём. Как? Они просто поставили свои цели. В них горит огонёк охоты и возможно им просто некогда смотреть телевизор. У них есть своё дело и привычка исследовать. Норманны? Давайте разбираться – кто такие норманны? Те, что в Скандинавии? В X веке в Скандинавии даже городов не было, жили викинги-воры, поселения представляли собой максимум большие деревни. Государственность взялась явно не оттуда. Копают дальше и находят, и выявляют ложь. И так по каждому пункту.

Важно понимать, что мы находимся под тяжёлым прессом лжи. Но в то же время не бояться и не складывать ручки, а делать своё дело. Искать то, что зажигает и идти к своей цели.

Важно не складывать с себя ответственность за образование своё и своих детей, а заниматься самообразованием. Искать героев, которые меняют себя, становятся лучше, преодолевая препятствия. Навыки не сваливаются им на голову, а герои их оттачивают сами.

Важно ставить мальчику цель такую, которая бы отвечала его способностям, включала его во взрослое общество. Цель должна быть такая, чтобы мальчик приносил пользу, и была достаточно большой, чтобы был реальный подвиг, только тогда у мальчика появляется охота её достигать.